120,00 zł
Celem kursu jest dostarczenie wiedzy i umiejętności praktycznych z zakresu doboru i możliwości wykorzystania odpowiednich tekstów edukacyjnych i terapeutycznych adresowanych do młodych czytelników
Pozostało wolnych miejsc: 13
Opis
Data: 9 stycznia 2025 r. (czwartek) w godz. 17.00 – 20.00
Miejsce: PLATFORMA E-LEARNINGOWA
SZKOLENIE W FORMIE ONLINE Z MOŻLIWOŚCIĄ DYSKUSJI I ZADAWANIA PYTAŃ. DO UCZESTNICTWA W NIM POTRZEBNY JEST KOMPUTER Z GŁOŚNIKIEM I Z DOSTĘPEM DO INTERNETU. PO REJESTRACJI ORAZ DOKONANIU OPŁATY, UCZESTNIK OTRZYMA LINK AKTYWACYJNY DO SZKOLENIA.
Uwaga! Szkolenie nie będzie nagrywane, odbywa się w czasie rzeczywistym i nie ma możliwości późniejszego odtworzenia w innym terminie.
Adresaci:
nauczyciele – m.in. wychowawcy, pedagodzy, pedagodzy specjalni, bibliotekarze, wychowawcy świetlic, nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Liczba godzin:
4 godziny dydaktyczne
Cele:
Celem kursu jest dostarczenie wiedzy i umiejętności praktycznych z zakresu doboru i możliwości wykorzystania odpowiednich tekstów edukacyjnych i terapeutycznych adresowanych do młodych czytelników. Warsztaty rozwijają umiejętności samodzielnego prowadzenia zajęć biblioterapeutycznych z elementami arteterapii na zajęciach lekcyjnych, w świetlicach, bibliotekach i przedszkolach. Pokazują różnorodne metody pracy z czytelnikiem, także z tym o specjalnych potrzebach edukacyjnych i czytelniczych. Zajęcia poszerzają wiedzę z zakresu doboru i wykorzystania odpowiedniej literatury dla osób niechętnie czytających, z zaburzeniami dysleksji, ADHD oraz dla czytelników niepełnosprawnych i borykających się z różnymi problemami i lękami.
Bajkoterapia i biblioterapia – treści szkoleniowe:
1. Zasady prowadzenia bajkoterapii dziecięcej. Wykorzystanie utworów terapeutycznych i edukacyjnych w pracy z dziećmi, w tym:
a) baśni
b) bajek psychoedukacyjnych
c) bajek psychoterapeutycznych
d) bajek relaksacyjnych.
2. Podróże do Krainy Bajkozofii. Potencjał terapeutyczny wielokulturowych bajek filozoficznych.
3. Magia obrazu i siła słów w bajkowym świecie Kamishibai. Teatr narracyjny w pracy z młodym czytelnikiem.
4. Rola literatury w rozwoju emocjonalnym i uczuciowym dzieci. Rozwijanie inteligencji emocjonalnej poprzez odpowiednio dobrane lektury.
5. Stymulacyjna i korekcyjna funkcja biblioterapii. Biblioterapia w pracy z osobami dyslektycznymi, z zaburzeniami uwagi, lateralizacji i ADHD oraz osobami niepełnosprawnymi.
Po szkoleniu otrzymasz materiały:
- materiały praktyczne przydatne w pracy (m.in. ćwiczenia, teksty, karty pracy)
Zaświadczenia:
Uczestnicy szkolenia otrzymują elektronicznie zaświadczenie o ukończeniu formy doskonalenia zawodowego z Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli PERFECTUS, zgodnie z rozporządzeniem MEiN.
Dodatkowo, uczestnicy, którzy wezmą udział w dwóch szkoleniach z biblioterapii o różnych tytułach (8 godzin) otrzymają zaświadczenie z NPDN PERFECTUS o ukończeniu I stopnia kursu doskonalącego z biblioterapii w zakresie programu opracowanego przez dr Wandę Matras-Mastalerz.
Za udział w kolejnych dwóch szkoleniach (8 godzin) o różnych tytułach otrzymuje się zaświadczenie o ukończeniu II stopnia kursu doskonalącego. Kolejność realizacji poszczególnych tytułów nie ma znaczenia.
Tytuły szkoleń:
Biblioterapia i bajkoterapia w nowoczesnym procesie edukacji i terapii
Bajkoterapia i biblioterapia w procesie wspierania rozwoju dzieci i młodzieży
Biblioterapia i bajkoterapia ekspresyjna w procesie umacniania młodego czytelnika
Literatura jako narzędzie terapeutyczne, edukacyjne i wychowawcze
Prowadząca:
dr Wanda Matras-Mastalerz – adiunkt w Instytucie Nauk o Informacji Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie, doktor nauk humanistycznych w dziedzinie literaturoznawstwa, członek Polskiego Towarzystwa Biblioterapeutycznego we Wrocławiu, kierownik Zespołu ds. Badań nad Książką w ramach Ośrodka Badań nad Mediami UP w Krakowie. Autorka kilkudziesięciu publikacji naukowych i popularnonaukowych z zakresu terapeutycznej funkcji książki, biblioterapii, pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, technik pracy umysłowej oraz edukacji medialnej i czytelniczej.
