Każdego dnia w polskich szkołach spotykają się młodzi ludzie z własnymi niepowtarzalnymi historiami, indywidualnymi cechami i potrzebami. Wynikają one nie tylko z tego, z jakich środowisk pochodzą nasi uczniowie, jakie doświadczenia mają za sobą, ale również z indywidualnych ścieżek ich rozwoju. Jednym z częściej rozpoznawanych w ostatnich latach (wg badań: u co setnego ucznia) modeli rozwoju jest rozwój w przebiegu spektrum autyzmu. Tak jak wszyscy ludzie na świecie, tak równieżContinue reading
Tag: spektrum autyzmu
Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci/uczniów ze spektrum autyzmu – szkolenie Rady Pedagogicznej
Zaburzenia integracji sensorycznej u osób w spektrum autyzmu występują bardzo często. Polegają na nietypowym odbieraniu i przetwarzaniu bodźców, które płyną do mózgu ze zmysłów. Specjaliści wyróżniają trzy typy zaburzeń: nadwrażliwość, podwrażliwość oraz poszukiwanie sensoryczne. Cele szkolenia Rady Pedagogicznej: Szkolenie Zaburzenia integracji sensorycznej – treści: Liczba godzin: 3 godziny dydaktyczne Organizacja szkolenia: Szkolenie Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci/uczniów ze spektrum autyzmu organizowane jest w formie webinaru prowadzonego w czasie rzeczywistym; możliwość kontaktu zContinue reading
Trudne zachowania u dzieci ze spektrum autyzmu – strategie pracy – szkolenie Rady Pedagogicznej
Według klasyfikacji ICD-11 spektrum zaburzeń autystycznych charakteryzuje się deficytami w zakresie umiejętności inicjowania i podtrzymywania interakcji społecznych oraz komunikacji, a także ograniczonymi, powtarzającymi się wzorcami zachowań i zainteresowań. Cele szkolenia Rady Pedagogicznej: Treści szkoleniowe: Liczba godzin: 4 godziny dydaktyczne Organizacja szkolenia: Szkolenie w formie webinaru prowadzonego w czasie rzeczywistym; możliwość kontaktu z prowadzącym za pośrednictwem czatu, kamery, mikrofonu. Aby uczestniczyć w szkoleniu, nie ma potrzeby instalowania dodatkowych aplikacji, a logowanie polegaContinue reading
Dziecko ze spektrum autyzmu w przedszkolu – strategie pracy- szkolenie Rady Pedagogicznej
Dziecko ze spektrum autyzmu w przedszkolu, a później w szkole, musi mierzyć się z szeregiem wyzwań natury społecznej i emocjonalnej. Dotyczą one nie tylko kontaktów z rówieśnikami, ale także odnalezienia się w skomplikowanej strukturze przedszkolnej i szkolnej. Zrozumienie istoty trudności, z jakimi mierzy się dziecko ze spektrum autyzmu, jest kluczowe, aby móc stworzyć efektywne strategie wspierające je w środowisku. Cele szkolenia Rady Pedagogicznej: Zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej specyfiki funkcjonowania dziecka ze spektrum autyzmu PoznanieContinue reading
Komunikacja osób ze spektrum autyzmu – kluczem do ich funkcjonowania w społeczeństwie – szkolenie Rady Pedagogicznej
Komunikacja osób z autyzmem powinna stanowić obszar szczególnego zainteresowania nauczycieli i terapeutów. Deficyty w sferze komunikowania się są bowiem jednym z kryteriów diagnostycznych zaburzeń ze spektrum autyzmu. Oddziaływania terapeutyczne skierowane na rozwój umiejętności komunikacyjnych i społecznych dają szanse na poprawę zdiagnozowanych deficytów. Cele szkolenia Rady Pedagogicznej: Treści szkoleniowe: Liczba godzin: 4 godziny dydaktyczne Organizacja szkolenia: Szkolenie w formie webinaru prowadzonego w czasie rzeczywistym; możliwość kontaktu z prowadzącym za pośrednictwem czatu, kamery,Continue reading
Zapraszamy na Niebieski Bieg Świadomości Autyzmu
Serdecznie zapraszamy Państwa do udziału w Niebieskim Biegu Świadomości Autyzmu, który odbędzie się 24.04.2022 r. na terenie kompleksu leśnego Goszcza-Polanowice (ok. 20 km na północ od Krakowa).
Edukacja dzieci ze spektrum autyzmu to olbrzymie wyzwanie – wywiad z Małgorzatą Alberską
Edukacja dzieci ze spektrum autyzmu stanowi olbrzymie wyzwanie dla wszystkich uczestników tego procesu: dzieci, ich rodziców, nauczycieli, terapeutów, dyrekcji placówek edukacyjnych, a nawet dla pozostałych uczniów w klasie. Pozytywne efekty, jakimi są rozwój psychospołeczny dziecka, poprawa jego funkcjonowania w środowisku, zdobywanie wiedzy i kompetencji, będą możliwe tylko przy pełnej współpracy wszystkich tych osób. M. Alberska