110,00 zł
Cel: nabycie przez uczestników umiejętności prowadzenia zajęć z wykorzystaniem ćwiczeń terapii ręki usprawniających proces nabywania i rozwijania umiejętności pisania
Przepraszamy, mamy już komplet.
Opis
Data: 27 maja 2021 r. (czwartek) w godz. 15.30 – 18.30
Miejsce: INTERNET – PLATFORMA E-LEARNINGOWA
SZKOLENIE W FORMIE ONLINE Z MOŻLIWOŚCIĄ DYSKUSJI I ZADAWANIA PYTAŃ. DO UCZESTNICTWA W NIM POTRZEBNY JEST KOMPUTER Z GŁOŚNIKIEM I Z DOSTĘPEM DO INTERNETU. PO REJESTRACJI ORAZ DOKONANIU OPŁATY, UCZESTNIK OTRZYMA LINK AKTYWACYJNY DO SZKOLENIA.
Uwaga! Szkolenie nie będzie nagrywane, odbywa się w czasie rzeczywistym i nie ma możliwości późniejszego odtworzenia w innym terminie.
Adresaci – nauczyciele:
edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, pedagodzy specjalni, terapeuci pedagogiczni i inni nauczyciele zainteresowani tematyką
Liczba godzin:
4 godziny dydaktyczne
Cel ogólny:
- nabycie przez uczestników umiejętności prowadzenia zajęć z wykorzystaniem ćwiczeń terapii ręki usprawniających proces nabywania umiejętności pisania
SZKOLENIE MA CHARATER DOSKONALĄCY I WZBOGACAJĄCY WARSZTAT PRACY NAUCZYCIELA
Cele szczegółowe – uczestnik szkolenia:
- zapozna się z informacjami na temat anatomii i rozwoju obręczy barkowej i kończyny górnej, które mają wpływ na rozwój umiejętności pisania
- zdobędzie wiedzę na temat odruchów pierwotnych i ich znaczenia w nabywaniu umiejętności pisania
- zapozna się etapami rozwoju chwytu u dziecka
- nauczy się rozpoznawać prawidłowy chwyt pisarski
- pozna zasady prowadzenia zajęć z terapii ręki
- pozna ćwiczenia rozwijające motorykę małą i dużą mające wpływ na rozwój umiejętności pisania
Program szkolenia:
- Podstawowe informacje dotyczące anatomii i rozwoju funkcji obręczy barkowej i kończyny górnej.
- Rozwój chwytu u dziecka od urodzenia do wieku wczesnoszkolnego.
- Odruchy pierwotne (prawidłowe i przetrwałe) mające znaczenie dla rozwoju umiejętności pisania.
- Zasady prowadzenia zajęć terapii ręki.
- Przykłady ćwiczeń terapii ręki mające na celu kształtowanie prawidłowej postawy podczas pisania, chwytu pisarskiego, wypracowanie właściwego napięcia mięśni obręczy barkowej, nadgarstka i dłoni.
Prowadząca:
dr Joanna Guzik-Iwińska – nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, oligofrenopedagog, terapeuta z zakresu psychopedagogiki i stosowanej analizy zachowania, wykładowca akademicki. Autorka Metody Strukturalnej przeznaczonej do nauki nauka czytania i pisania uczniów ze specjalnymi oraz specyficznymi trudnościami w nauce oraz dzieci młodszych zainteresowanych nauką czytania. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi ze specjalnymi i specyficznymi potrzebami edukacyjnymi.