„Radość jest potrzebą, siłą i wartością życia” Johannes Kepler Drodzy Nauczyciele, z radością ogłaszamy, że przy współpracy Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli PERFECTUS został wydany Ebook zawierający scenariusze zajęć. Mamy nadzieję, że wzbogaci on warsztat pracy wielu nauczycieli i terapeutów, a także rodziców.
Autor: admin
Plany szkoleniowe na rok 2020
Poniżej znajduje się lista szkoleń, które planujemy zorganizować w przyszłym roku.
VI Kongres Edukacja i Rozwój – Prawo w edukacji
W dniach 9-10 października w Warszawie odbędzie się VI Kongres Edukacja i Rozwój. Temat wiodący tegorocznego Kongresu to: Prawo w Edukacji – problemy, wyzwania, interpretacje.
Szkolenie rady pedagoicznej: Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną – od teorii do rozwiązań praktycznych
Cele Seksualność stanowi istotny aspekt życia każdego człowieka, również niepełnosprawnego. Warsztaty mają dostarczyć wiedzy z zakresu biologicznych, psychologicznych, społecznych a przede wszystkim pedagogicznych (edukacyjnych) aspektów seksualności człowieka niepełnosprawnego. Treści programowe Kształtowanie się tożsamości płciowej u dzieci (jakie znaczenie dla dalszego rozwoju człowieka i jego seksualności ma ukształtowana właściwie tożsamość płciowa). Charakterystyka i przyczyny przejawów seksualności u dzieci, jak na tę seksualność reagować. Dojrzewanie płciowe u osób z intelektualną niepełnosprawnością. PotrzebaContinue reading
Ocenianie kształtujące – dlaczego warto je stosować?
Ocenianie kształtujące określane bywa przez praktyków skrótem OK pochodzącym od pierwszych liter tego pojęcia. W literaturze przedmiotu spotyka się także inne nazwy dotyczące omawianego zagadnienia: ocenianie pomagające się uczyć, ocenianie formatywne, ocenianie konstruktywne. Ideę OK wprowadził do edukacji amerykański dydaktyk B.S. Bloom w latach 70 ubiegłego stulecia.
Jak współpracować z rodzicami uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
Właściwa współpraca szkoły z rodzicami uczniów jest podstawowym czynnikiem warunkującym skuteczność i efektywność podejmowanych oddziaływań edukacyjno-wychowawczych. W przypadku uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jest to szczególnie ważne, ze względu na ich wyjątkowe potrzeby.